Pastāv arī tradīcija, ar nosacījumu atdalīšanas esejas divās grupās: tā saukto "nopietnas" eseja, kur priekšplānā, apraksts par šo tēmu, un "personības" - pārsvarā personības sākums.
Esejas rakstīšana attīsta loģisko domāšanu, prasmi pareizi izteikt savas domas, argumentēti pierādīt savu viedokli, analizēt priekšmetu un ilustrētu materiālu piemēri, структурированно pasniegt informāciju.
Galvenās pazīmes, kas eseju
Lai pareizi uzrakstīt eseju, ir nepieciešams precīzi pārstāvēt sevi: kādas īpašības vajadzētu būt īsts mākslas darbs, kas radīts šajā žanrā. Pastāv vairākas galvenās pazīmes eseja:
tēma rosina uz pārdomām, aicina uz dialogu lasītājs un autors, ir jautājums, problēmu;
problēmas būtība nosaka sīki;
izmanto toolkit konkrēto disciplīnu, ja nepieciešams, - terminoloģija;
tiek veikta analīze, problēmas ar nepieciešamajiem piemēriem;
secinājumi apkopo autora pozīciju, dod par to pilnīgāku priekšstatu.
Tādējādi, lai rakstītu eseju, nepieciešams atspoguļot savu viedokli, sniegt un atklāt problēmu, bet dara visu, tas ir pamatoti, balstoties uz analīzi un fakti, izvairoties no lieliem aprakstošiem fragmenti. Eseju pārliecina lasītāju, bet ne uzstāj uz бесспорности spriedumu - labāk ir mēģināt iesaistīt lasītāju dialogu, radīt viņam ir interese.
Uzbūves noteikumi: nepieciešamās daļas esejas un to secība
Katra eseja sastāv no obligāto daļu, kas nosaka tās jēgas struktūru un noteikta secība izklāstot domu.
- Titullapa (satur nosaukums, autora vārds, nosaukums disciplīnas).
Ievads. Tajā vajadzētu izteikt būtību, pamatot izvēli konkrētu tēmu, formulēt problemātisks jautājums, lai atbildētu uz ko un bija uzsākta izmeklēšana.
Galvenā daļa. Šeit jums ir nepieciešams izklāstīt galvenos jautājumus, analizēt, pamatot atšķirīgu attieksmi un argumentus šajā jautājumā. Analīzi veic, pamatojoties uz kategorijām, kas specifiku tēmas, piemēram: daļa - vesels, mainās - stabila, cēlonis - sekas. Informāciju un argumentus labāk strukturēt, izmantojot apakšvirsrakstus, sadalīt tekstu konceptuālas rindkopas. Viens paragrāfs var ietvert tikai vienu apgalvojumu. Svarīgi ir ievērot loģiskā secība.
Secinājums. Pēdējā daļā eseju būs nepieciešams nostiprināt būtība ir tikai rakstīts iepriekš, veikt nepieciešamos paskaidrojumus, izdarīt vispārinājumus un secinājumus, argumentēt tos. Dažreiz ietver līdz beigām eseju norāde uz pētījuma rezultātu pielietošana. Izmanto citātus, atkārtošanās, ilustrācijas. Efektīvi apstiprināšanu iespaidīgo rakstura. Var norādīt izredzes tēmu, tās saikni ar citām nopietnām un aktuālām problēmām.
Atbilstība kārtību informācijas izklāstam, loģiski veidot teksta izveide nodrošinās labu sastāvu esejas, padarīs lasīšanu ērti. Cilvēki būs spējīgi saprast visu izcelt jautājumus, izvērtēt argumentus, saprast autora pozīciju.
Eseju un eseja: atšķirības. Iezīmes žanra
Ļoti svarīgi ir nejaukt esejas un eseja. Ja testa uzdevumu skolā vai augstskolā norādei: uzrakstīt eseju, jums ir nepieciešams pastāvīgi atcerēties, ar ko tā atšķiras no parastās mākslas darbus, citādi darbs netiks pieņemts. Esejai ir raksturīgas sekojošas pazīmes:
atšķirībā no darbiem, tajā uzsvars tiek likts uz autora pozīciju, nevis analizēt mākslas darbus;
eseju atšķiras no stāsta: nē attēli, apraksti situāciju, uzdevums - informēt ideju, pārliecināt, zvanīt uz dialogu;
stils eseju vairāk афористичен, ir paradoksāla, satur tēlainība;
tiek izmantoti dažādi izteiksmes līdzekļi: salīdzinājumi, metaforas, simbolus un alegorijas pievieno izteiksmīgums;
autors iemieso savu individuālo uztveri problēmas, meklē līdzīgi piemēri, velk paralēles, izmanto asociatīvās rindās.
Ja nav aizmirst šīs īpašās iezīmes žanra, var uzrakstīt eseju pilnīgā saskaņā ar prasībām.
Process, rakstot esejuVēlams rakstīt esejas noteiktā secībā, pakāpeniski apgūstot tēmu, domāt struktūru, teksta, ir izteicis domu, veicot pārbaudi un korekciju materiāla.- Lai sāktu, jums ir nepieciešams, lai noteiktu formātu darbus: kāda ir lasītāju auditorija, kāda ir pieņemts garums esejas.
Ja tēma ir brīva, pārtraukt izvēli par labi pazīstamās un nav grūtību jomā. Tas tiešām būtu jāuztraucas autors. Dažreiz rakstīt eseju "pretruna", izskatot ideju, ar kādu nevar vienoties, uzsākot debates ar citu autoru.
Pēc tam ir nepieciešams, lai savāktu papildus informāciju, dziļāk saprast šo tēmu, iedziļināties tās nianses, izvairoties no virszemes interpretācijas. Pat tad, ja problēma liksies pietiekami pazīstami, ir vērts vēlreiz pārskatīt materiāli un meklēt jaunas.
Pēc tam, kad visa informācija jau ir apgūti, ir nepieciešams veltīt laiku pārdomām pār problēma. Labi izmantot savu dzīves pieredzi, atcerēties personīgie iespaidi, ir svarīgi sastādīt savu viedokli par konkrēto tēmu. Vēlams samazināt līdz minimumam, izmantojot kopīgu zīmogu, nav nesošo jēdzieniskais slodzes frāzes. Ja domājot par eseju jāatceras - rakstīšanas procesā obligāti ir nepieciešama argumentācija, parauga, analoģijas. Teksts ir pārliecināt lasītāju, radīt viņam ir dzīva interese.
Šajā posmā veido plānu esejas. Nepieciešama konsekvenci un saskaņotību struktūru, harmoniski noformē darba saturu. Vēlams iepriekš noteikt aptuveno izmēru un daudzumu rindkopu, teksta daļas, nākt klajā ar apakšvirsrakstiem.
Labāk sākt uzreiz no sākuma, tā būs vieglāk rakstīt tekstu: atzīmējiet 2-3 galvenās domas. Iestāšanās ir vajadzīgi pārejas un saites var viegli papildināt vēlāk, bet visgrūtāk parasti ir tieši pirmā radītu tekstu.
Rakstot galvenās daļas ir svarīgi pareizi izteikt domas, nedrīkst aizmirst par līdzekļos izteiksmīguma. Nepieciešami fakti un pierādījumi, spilgti apraksta. Labi izmantot līdzekļus, piesaistīt читательского uzmanību: negaidītu pāreju, humors, citēju, ir retorisks jautājums, neparasta ideja vai fakts.
Ieslodzījumā noformē secinājumus, argumentējot pozīciju, dod koncentrētu rezultātu analīze.
Tieši pēc tam, kad rakstot galvenā un nobeiguma daļa ir ieteicams sākt noformēšanas stāšanās. Pirms tam vajag izlasīt tekstu, atsvaidzināt atmiņā visas galvenās pozīcijas, to pašu stilu un virzienu veikt ievada daļa. Tā ir izstrādāta, lai piesaistītu lasītāju uzmanību un radīt viņam ir vēlme turpināt iepazīšanās ar eseju. Ar šo ierakstu ir jāatbilst tekstam kopumā, būt ar viņu organiski saistīts.
Pēdējā posmā nepieciešams rūpīgi pārbaudīt visu tekstu uz kļūdām, atklāt konceptuālas un strukturālās nepilnības un neatbilstības, tos novērst. Vajag pārlasīt eseju un censties novērtēt to no viedokļa lasītājs: interesanti, vai tas, kas izraisa vēlmi domāt, iesaistīties dialogā. Labs veids, kā dot poēmas kādu laiku "pagulēt", atgriezties pēc dažām stundām vai dienām. Ja ļauj, to izpildes termiņi, metodi labāk izmantot - viņš būs ļoti aktīvs. Tā teksts tiek uztverts vairāk objektīvi, neskatoties uz to, ka viņa pārbauda pats autors.
Rūpīga sekošana visām prasībām attiecībā uz būvniecības darbiem, kas palīdzēs pareizi uzrakstīt eseju un paķert tekstu lasītājiem.
- Lai sāktu, jums ir nepieciešams, lai noteiktu formātu darbus: kāda ir lasītāju auditorija, kāda ir pieņemts garums esejas.